2024年春季即将到来

保利将开设一门新课程，这是一个令人兴奋的消息, 亚裔美国人历史, 2024年春季10-12年级学生入学. 令人印象深刻的是，高中历史老师 蒂姆·谢伊 一起开发课程 威廉·凌里根，1924年 作为一个独立的研究项目. 在初中和高中任职期间, 凌礼是一名热心的历史学生，也是保利历史俱乐部的积极成员.

弥合历史鸿沟

“我们很高兴今年春天开设亚裔美国人历史课程，因为这门课程是解决系里美国历史教学空白的一步,” Dr. 弗吉尼亚·狄龙，历史系系主任. Dr. 狄龙说，这门课程“为双方提供了一个绝佳的合作机会，因为他们不仅考虑了这段多样而重要的历史的许多细微差别, 但如何最有效地引导未来的学生通过发现和意义创造的过程.”

“我们的目标是让这门课以研究和项目为基础, 因此，我希望学生们在自己的学习过程中，也能像他一样有一种能动性. 谢伊给我的独立研究.”

威廉·凌里根，1924年

保利第一:师生课程开发

“去年，我的教务长. 黄先生告诉我. 谢伊当时正在开设一门新的亚裔美国人历史课程。. “他知道我对这个主题很感兴趣，因为我在里面创作了一部纪录片 历史俱乐部 去年 全国历史日竞赛, “相机是一把剑:李柯基摄影中的亚裔美国人代表”,他问我是否愿意帮助他. 随着新课程的发展. 在与他和奥巴马女士进行了更多的交谈之后. 诽谤[前历史系系主任], 我知道无论如何我都想参与这门课程. 所以，去年春天，我遇到了. 谢伊想谈谈他对这门课的想法，以及我如何能参与进来, 我们想到了一起做这个独立研究的想法.”

孟加拉哈莱姆区与南亚美洲失落的历史

当谢伊和凌里根讨论《可靠的网堵平台》的部分内容时，一位观察员坐在现场 孟加拉哈莱姆区与南亚美洲失落的历史 Vivek Bald问他们是否有课程大纲. “这就是我们正在创造的!谢伊回答道. “这门课程的理念是为亚裔美国人历史建立一个框架，让学生可以在其中探索自己的兴趣.”

的选择 孟加拉哈莱姆 来自于我们关注多个亚裔美国群体的社区和社区建设的愿望,谢伊解释道. "致力于开发一个中心研究项目, 威廉提出多层次, 以亚裔美国人居住的特定地方为重点的标注地图项目. 因此，我们想要思考的是，学者们是如何写这些地方的——以及维韦克·巴尔德的 孟加拉哈莱姆 事实证明，这是思考这样一个项目范围的沃土. 虽然名为 孟加拉哈莱姆, 这本书确实是一个十大网堵平台美国许多不同地方的故事——从新奥尔良到泽西海岸再到哈莱姆区——以及孟加拉穆斯林男子如何将自己编织到每个地方的网络中，同时又保持着惊人的流动性. 你如何绘制这个? 我们现在开始看埃里卡·李2015年出版的书 亚裔美国人的形成 来帮助我们塑造我们要带入课程的历史背景.”

课程时代概述

亚裔美国人的历史听起来是一个非常广泛的话题. 这堂课将涵盖什么时代? “这门课程很可能会从16世纪开始的移民和亚洲人沿着西班牙帝国的路线的运动开始, 特别是从马尼拉到阿卡普尔科的往返路线——被称为马尼拉大帆船——陆路到韦拉克鲁斯, 然后是韦拉克鲁斯到西班牙,他解释道. “但是课程的主要阶段是从19世纪50年代到现在, 因为这是一个移民变化迅速的时期, 一方面是越来越多的人来到美国，另一方面是在美国各州和联邦一级出现了基于种族的排斥亚裔的现象. 这将是一个以项目为基础的课程, 因此，学生将有很大的自由去探索他们感兴趣的群体和移民历史.”

探索亚裔美国人历史的方方面面

对于凌里根来说，开发这门课程的经验是什么? “我从这项独立研究中得到的一件事是，亚裔美国人的历史是多么多元,他说. “我们已经讨论了亚裔美国人历史的很多不同方面, 从移民到社区再到食物, 了解这段历史的新部分并找到它们之间的联系真的很有趣.他补充说，“我希望学生们在结束这门课程时能理解这种多维度。. 我也很感激Mr. 谢伊允许我参与开发这门课程. 我们一直在讨论有关亚裔美国人历史的阅读材料以及如何教授它, 然后我想到了一些十大网堵平台期末项目的想法, 就像一张标注过的地图, 我们现在正在一起努力充实它. 我们的目标是使这门课以研究和项目为基础, 因此，我希望学生们在自己的学习过程中，也能像他一样有一种能动性. 谢伊给我的独立研究.”